Participation des enfants et des jeunes
Outils et synthèses vulgarisées
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Réfléchir le droit à la participation: un exercice collectif (Février 2026)
Ce bulletin poursuit la réflexion de la Communauté d’intérêt sur les droits et la participation des enfants et des jeunes en protection de la jeunesse sur les mythes de la participation afin d’influencer les pratiques et les organisations.
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Le risque de la participation symbolique ? (Février 2026)
Ce bulletin déconstruit le mythe de la participation symbolique et propose de concevoir la participation comme un processus imparfait, mais fondamental, en protection de la jeunesse.
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Journée sur la participation des enfants et des jeunes (Flipbook, 2025)
Synthèse illustrée de la Journée expéri-clinico-scientifique sur la participation des enfants et des jeunes organisée par l’IUJD et le Collectif Ex-Placé DPJ, le 20 novembre 2024.
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Repenser la formation pour transformer la pratique : participation des jeunes et protection de la jeunesse (Juin 2025)
Et si la participation des jeunes n’était pas seulement un droit, mais une compétence à cultiver? Encore marginalisée dans la pratique, elle appelle à repenser la formation des intervenant·es en protection de la jeunesse.
Documents multimédias
Vers une approche participative en protection de l’enfance, Carl Lacharité (UQTR), septembre 2025
Articles scientifiques
Brault, M. C., Gagnon, J., Pouliot, E., & Marion, É. (2026). Recueillir la parole des enfants après celle des parents. Dans K. Lavoie, R. Vargas Diaz, A. Niang, E. Pouliot, I. Côté (dir.). La participation des enfants et des adolescents en recherche: La co-construction au cœur de pratiques novatrices. Les Presses de l’Université Laval.
Lafantaisie, V., Lacharité, C., Milot, T., & Diagne, M. (2026). L’Université des enfants et des parents (UEP) comme projet de transformation pédagogique dans le champ de la protection de l’enfance. Dans K. Lavoie, R. Vargas Diaz, A. Niang, E. Pouliot, I. Côté (dir.). La participation des enfants et des adolescents en recherche: La co-construction au cœur de pratiques novatrices. Les Presses de l’Université Laval.
Lafantaisie, V., Tourigny, S., David, M. & Perey, C. (2026). Groupes de travail en ligne avec des dyades enfant-intervenante. Dans K. Lavoie, R. Vargas Diaz, A. Niang, E. Pouliot, I. Côté (dir.). La participation des enfants et des adolescents en recherche: La co-construction au cœur de pratiques novatrices. Les Presses de l’Université Laval.
Pouliot, E., Simard, A-S., Maltais, D., Gervais, C., Tardif-Grenier, K., & Ross, G. (2026). L’utilisation du digital storrytelling pour favoriser le pouvoir d’agir et la résilience d’adolescents exposés à une catastrophe naturelle. Dans K. Lavoie, R. Vargas Diaz, A. Niang, E. Pouliot, I. Côté (dir.). La participation des enfants et des adolescents en recherche: La co-construction au cœur de pratiques novatrices. Les Presses de l’Université Laval.
Mallette, I. A. L., Ledrich, U., Niang, A., & de Collasson, D. (2025). La participation des enfants et des jeunes en images: Un World café à Montréal. Les Cahiers Dynamiques, 86(3), 54-57.
Lacharité, C., & Milani, P. (2025). Current challenges of family and child participation in hild prevention and protection services Proposal of a practical-theoretical framework. Civitas educationis. Education, Politics, and Culture, 14(1).